Ultima lezione

Dopo una lunghissima parentesi, torno a scrivere qualcosa su questo blog.
In questo periodo ho insegnato, preparato e corretto verifiche scritto dei materiali didattici, che ho inserito in vari progetti di wikibooks. Chi volesse avere un'idea di cosa racconto ai miei alunni può guardare i moduli relativi alle successioni o alle disequazioni nel testo in costruzione in wikibooks: “Matematica per le superiori” (http://it.wikibooks.org/wiki/Matematica_per_le_superiori)

Da quando insegno alle superiori, ogni anno, verso la fine, do ai ragazzi un compito particolare: valutare il loro insegnante di matematica. È un questionario con una ventina di domande a risposta chiusa e tre a risposta aperta (dal link in fianco è possibile scaricare il testo).

Durante le ultime ore dell'anno illustro ai ragazzi il riassunto delle risposte date dalla loro classe, chiedo loro spiegazioni sui punti che non mi sono chiari e leggiamo assieme le risposte aperte. Insomma, con una concessione al mio narcisismo dedico l'ultima lezione a parlare di me, dei metodi usati e a ricevere dagli alunni critiche, consigli e delle indicazioni.

I risultati che ottengo, letti scheda per scheda danno una indicazione su come è il mio rapporto con la classe, letti item per item indicano i miei punti di forza e i miei lati deboli.

I risultati di quest'anno sono stati un po' contrastanti: con due classi c'è stata una buona intesa mentre in una le valutazioni degli alunni sono state piuttosto mediocri. La fortuna comunque è che i ragazzi sono molto buoni e “larghi di manica” nelle loro valutazioni.

I tre item nei quali ricevo una valutazione migliore sono:

• Ama la sua materia.
• Rispetta gli alunni.
• Fa preferenze tra gli alunni.

Mentre i miei punti deboli sono:

• Durante le sue ore la classe è disciplinata.
• Rende interessante la materia.
• Capisce quello che vogliono dire gli alunni.

La parte più divertente riguarda le risposte aperte, ne riporto alcune:

Cosa ti piace di meno:

• Quando si arrabbia con la classe
• Il suo modo di spiegare.
• Non ha tanto “polso”.
• I suoi maglioncini.
• La lentezza nelle lezioni.
• A volte spiega un argomento per poi lasciarlo da parte e riprenderlo in seguito.
• Il modo in cui spiega geometria.
• Fa annoiare.
• Complica troppo le cose anche se sono semplici, non si è mai sicuri di averle capite del tutto.
• Troppi esercizi nei compiti in classe.
• Il modo troppo schematico di dare i voti.
• Il poco tempo concesso nelle verifiche.
• Durante le ore di informatica aiuta di più le compagne brave che gli altri

Cosa ti piace di più:

• La sua pacificità e tranquillità.
• È sempre disponibile ad aiutare.
• Il suo modo “strambo” di affrontare le problematiche.
• È competente nella materia.
• I capelli nella foto sul blog.
• Il fatto che inventi delle storielle assurde per spiegare certi argomenti.
• Il modo in cui rende interessanti e piacevoli le lezioni facendo battute e anche ascoltando i problemi della classe.
• Il saluto di inizio lezione.
• Sa come far stare attenti gli alunni senza farli annoiare.
• Se non hai capito qualcosa te la rispiega tante volte quante servono per farti capire.
• Tanti esercizi in classe e clima sereno.
• Gli accoppiamenti camicia gilet.
• La flessibilità.
• Il rispetto che dimostra verso gli alunni.

Che consigli daresti perché migliori il suo modo di insegnare?

• Tenere la classe con più rigore.
• Dovrebbe dedicare più tempo alla teoria e meno agli esercizi.
• Lezioni più schematiche e meno dispersive.
• A volte la lezione potrebbe essere organizzata meglio.
• Qualche credito in più se ci portasse qualcosina da mangiare.
• Essere più vivace e convinto di quello che spiega.
• Usare una scala di voti dal 6 al 10.
• Cercare di spiegare il motivo per cui vengono insegnati certi argomenti.
• Aumentare la velocità nelle spiegazioni.
• Soffermarsi di più su un argomento a richiesta degli alunni.
• Fare più esercizio in classe.
• Iniziare prima il giro di interrogazioni.

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