Apprendimento non concettuale della matematica

Navigando alla ricerca di informazioni sulla discalculia, mi sono imbattuto nel sito di Camillo Bortolato...
Segnatevi questo indirizzo se conoscete una maestra che incontra difficoltà ad insegnare a qualche bambino numeri e calcoli o se conoscete un bambino in difficoltà con i primi approcci alla matematica.

Chissà se approfondendo gli spunti proposti da Camillo Bortolani non sia possibile recuperare i danni prodotti dai nostri metodi di insegnamento, anche quando sono passati molti anni e i ragazzi si trovano ormai alle superiori con le idee ancora molto confuse su numeri e operazioni...
Magari la "linea del 20" potrebbe tornare utile non solo a qualche adolescente, ma anche a qualche adulto che pensa di essere negato per i numeri!

Riporto come stimolo i "dieci segreti dei bambini che hanno successo" tratti dal sito e che lì trovano una più ampia illustrazione e motivazione:

1. Primo segreto: disinteressarsi della la disciplina
2. Secondo segreto: non astrarre ma vedere
3. Terzo segreto: non contare mai
4. Quarto segreto: pensare solo alle palline
5. Quinto segreto: essere ordinati interamente
6. Sesto segreto: non pensare mai alle operazioni
7. Settimo segreto: disinteressarsi della scrittura dei numeri
8. Ottavo segreto: considerare il calcolo scritto come calcolo cieco
9. Nono segreto: saper chiudere gli occhi
10. Decimo segreto: avere gratitudine

La lettura di questo sito è stata per me come una boccata di aria fresca. È bello ogni tanto uscire dal lezzo delle regole morte che cerchiamo di insegnare ai nostri alunni e affrontare degli argomenti vivi e sensati!

Grazie Camillo!

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